Carnet artistique et pédagogique
On peut enfin expérimenter une variante. Au début l’espace est vide (référence à Peter Brook). Chaque élève fait une entrée sur une marche neutre, mais d’un pas décidé et vient occuper la place qui a été repérée dans l’exercice précédent. Ainsi l’espace vide se remplit progressivement selon une sorte de chorégraphie implicite. La voix peut ainsi être nourrie par l’énergie de la marche.