Accueil du carnet

• I. Cheminer au cœur du texte
  • A. Raconter une autre histoire : le jeu comme moyen d’action
  • B. Jouer avec les niveaux de jeu
  • C. Jouer avec la langue et jouer avec les didascalies : comment le texte permet de "torpiller" les histoires
• II. Mise en voix / Mise en espace
  • A. S’exercer à la lecture du texte
  • B. Travail choral, travail de groupe
• III. Mise en jeu
  • A. S’échauffer
  • B. Mise en jeu : appréhender l’espace, répartition du texte
• IV. Annexes
  • A. Mise en réseau
  • B. Plan de séquence en collège
  • C. Questionnaire de Proust