Comme nous l’avons déjà dit, la plupart des pièces de Dominique Richard ne possèdent pas de didascalies, ce qui confère une grande liberté au/à le/la metteur·euse en scène, mais aussi plusieurs défis en termes de compréhension de texte. Avec des élèves de collège, il peut donc être très fécond et formateur de travailler une éventuelle mise en jeu de scènes notables dans le but d’améliorer leur compréhension générale de l’œuvre et leur faire travailler leur imagination. Pour préparer cette mise en jeu – que l’on pourrait très bien mettre en place comme tâche finale par exemple – on peut s’appuyer sur les nombreux documents du Collectif Râ qui a monté la pièce en 2012, avec Dominique Richard lui-même dans le rôle de l’entraîneur de football.