Accueil du carnet

• A. Cheminer au cœur du texte
  • A. L’entrée en matière
  • B. La structure du texte
  • C. Le statut et la parole des deux conteuses
  • D. Les titres des séquences
  • E. Les didascalies
  • F. Le bilan de lecture
  • G. L’histoire des arts
• B. Mise en voix / Mise en espace
  • A. Exercices préparatoires
  • B. Propositions de mise en voix
• C. Mise en jeu
  • A. Propositions
  • B. Le traitement du temps et des lieux
  • C. Première proposition de mise en jeu : à l’école : travail sur le fragment page 22
  • D. Scène à travailler : comment se moquer de celui qui est différent.
  • E. Scène à travailler dans la séquence 5 : la guerre et les constructions de Petit Pierre
  • F. Scène à travailler : la construction du manège
• D. L’environnement artistique de Suzanne Lebeau et de Petit Pierre
  • A. Les influences
  • B. Création par le Théâtre du Carrousel - Gervais Gaudreault - 2002
  • C. Création par En Compagnie - Maud Hufnagel et Lucie Nicolas - 2007
• E. Annexes
  • A. Mise en réseau
  • B. Pour aller plus loin
  • C. Plan de travail pluridisciplinaire primaire Petit Pierre
  • D. Séquence collège Petit Pierre classes de 6ème