D. Plan de séquence en collège (cycle 4)
Lecture et écriture
- Découverte des seuils de l’œuvre
- Questions posées
- Lancement de la lecture cursive individuelle en dehors de la classe
- Travail d’écriture personnelle à partir de la lecture expliquée : rédiger une lettre à l’un des personnages de la pièce pour lui donner des conseils pour faire face à ses soucis
- Mise en commun des premières impressions
- Lecture du texte ensemble
- Fin de la lecture cursive personnelle
- Bilan des lectures, retour sur la pièce
Mise en voix et mise en espace
- Mise en voix en pupitre (voir supra, partie II. A)
- Lecture expliquée (voir supra, partie II. B)
- Travail d’écriture personnelle sur les personnages à partir de la lecture expliquée
Mise en jeu (voir supra, partie III)
- Travail sur les scènes retenues
Éventuellement, on peut faire un montage des extraits ou de la totalité de la pièce.
Pour finir, bilan du travail et retour sur la pièce
