B. Plan de séquence en collège, niveau troisième
Plan de séquence en collège, niveau troisième.
Cette séquence pourra se bâtir en lien avec les arts plastiques pour tout ce qui est de l’approche visuelle de l’œuvre.
Elle pourra s’inscrire dans les Parcours Culturel ou Citoyen.
Pour le Parcours Culturel : L’élève à ce titre pourra présenter lors de l’épreuve orale du DNB son carnet scénographique et / ou une captation visuelle d’exercice(s) de mise en voix / mise en jeu ou mise en espace et / ou une maquette de scénographie et de décor. Il en exposera les grandes lignes : expliquera la démarche adoptée, les écueils rencontrés, le plaisir qu’il a eu à faire ce travail et les difficultés à le réaliser. Il parlera de l’œuvre abordée et expliquera pourquoi il a choisi de présenter le travail effectué autour d’elle.
Pour le Parcours Citoyen : l’élève à ce titre exposera son travail de carnet scénographique en ordonnant son discours davantage sur la dimension politique (au sens large) de l’œuvre : qu’est ce que la cité ? Qu’est-ce que la dictature ? La révolte ? La résistance ? Il mettra ainsi en lumière les enjeux de l’œuvre et les questions qu’elle aborde. Il fera des liens avec le programme d’histoire et les œuvres vues en français (par exemple la poésie engagée). Il parlera de ses engagements et choix personnels.
