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  4. I. Cheminer au cœur du texte
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Plan du carnet

  • I. Cheminer au cœur du texte
    • A. Faire son deuil : la véracité du réel face à la vacuité du virtuel
    • B. Une dramaturgie du souvenir : grand- père réel ou grand-père virtuel ?
    • C. C’est quoi le virtuel ? C’est quoi le réel ? La fiction au service du deuil
  • II. Mise en voix / Mise en espace
    • A. S'échauffer et appréhender l'espace
    • B. Lire à haute voix
  • III. Mise en jeu
    • A. Se préparer à la mise en jeu et envisager les thèmes de la pièce
    • B. Propositions d'exercices
  • IV. Environnement artistique de la pièce
    • A. Questionnaire de Proust
    • B. Résidence d’écriture sur les robots au Collège Suzanne Lacore à Paris (avril-mai 2018)
    • C. Dessins faits par la classe ULIS du collège Suzanne Lacore
  • V. Annexes
    • A. Plan de séquence en 6e
    • B. Mise en réseau et bibliographie

Carnet artistique et pédagogique Mon grand-père, ce robot

de Sabine Revillet

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I. Cheminer au cœur du texte

Dans cette rubrique I. Cheminer au cœur du texte

  • A. Faire son deuil : la véracité du réel face à la vacuité du virtuel
  • B. Une dramaturgie du souvenir : grand- père réel ou grand-père virtuel ?
  • C. C’est quoi le virtuel ? C’est quoi le réel ? La fiction au service du deuil

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