Accueil du carnet

• I. Cheminer au cœur du texte
  • A. Une analyse de l’objet-livre
  • B. Un, deux, trois, quatre ou plus ?
  • C. Entre narration et personnages
  • D. Voir ou ne pas voir, penser ou ne pas penser ?
  • E. Que faut-il faire ?
  • F. Vocabulaire et discussion sur la Shoah
• II. Mise en voix / Mise en espace
  • A. Mise en voix : comment les animaux de la pièce se comportent-ils ?
  • B. Mise en espace
• III. Mise en jeu
  • A. Bottés, rayés ou animaux ?
  • B. Les animaux - leur posture et leur démarche
  • C. Différentes mises en situation : être les personnages ou les narrateurs-personnages
  • D. Faire preuve de courage en société
• IV. Annexes
  • A. Littérature
  • B. Pistes de travail pluridisciplinaires
  • C. Le contexte de la pièce, par Jens Raschke
  • D. Pour aller plus loin
• V. Environnement artistique de la pièce
  • A. Note d’intention (extraits) de Julien Schmutz, metteur en scène de la pièce
  • B. Maquettes et esquisses de costumes de Valère Butzkies
  • C. Éléments de la maquette de la scénographie
  • D. Photographies de la représentation de la pièce
  • E. Questionnaire de Proust de Jens Raschke (traduit de l’allemand par Antoine Palévody)