Français :

Compétences travaillées (BOEN 19 juin 2008)

L’élève est capable de :

• s’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
• prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté
• lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte
• lire seul des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge
• comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient
• dégager le thème d’un texte
• utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre, ou mieux l’écrire)
• rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
• orthographier correctement un texte simple de dix lignes lors de sa rédaction
• dire de mémoire, de façon expressive un texte

Modalités

• Lectures et débats collectifs (cf. cheminer au cœur du texte)
• Entraînement à la lecture à haute voix (cf. mise en voix et lectures en réseau proposées en annexe.)
• Vivre avec son corps des expressions ou des mots pour se les approprier (cf. mise en jeu)
• En se posant des questions sur la mise en voix ou en jeu, conduire les élèves à mieux comprendre la structure du texte, le thème
• Écrire la fiche d’identité des personnages
• Faire raconter par la voix de Léo une scène vécue par Élise et réciproquement.
• Raconter la journée suivante
• À partir d’indices relevés dans le texte, décrire l’extérieur, le paysage traversé par les personnages
• Mise en jeu du texte

EPS

Compétences travaillées (BOEN 19 juin 2008)

L’élève est capable de :

• Adapter ses déplacements à différents types d’environnement
• Concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique, esthétique.
• Séances d’expression corporelle (cf. mise en jeu)

Sciences expérimentales et technologie

Compétences travaillées (BOEN 19 juin 2008)

L’élève est capable de :

• pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner
• manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter
• mettre à l’essai plusieurs pistes de solutions
• exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit et à l’oral
• maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques
• mobiliser ses connaissances dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante
• exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques

Modalités :

• La matière : le sable
• Les objets techniques : le sablier, la clepsydre
• Observer, manipuler du sable pour en dégager les principales caractéristiques
• Observer et fabriquer des sabliers mesurant un temps précis
• Faire une analogie avec les clepsydres

Géographie

Compétences travaillées (BOEN 19 juin 2008)

L’élève est capable de :

• identifier et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l’échelle locale (Le paysage de la ville ou du quartier)

Modalités :

À partir de la pièce, comparer l’univers extérieur décrit dans la pièce à celui du quartier de la classe (urbain / rural)

Pratiques artistiques

Compétences travaillées (BOEN 19 juin 2008)

L’élève est capable de :

• pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques
• inventer et réaliser des textes, des œuvres plastiques, des chorégraphies ou des enchaînements, à visée artistique ou expressive

Modalités :

À partir du paratexte, dessiner, peindre les personnages, la chambre
Fabriquer les décors pour une représentation (cf. mise en jeu)